No próximo dia 28 de agosto de 2026, a Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (FSP-USP) realizará o Simpósio Comemorativo dos 60 Anos da Revista de Saúde Pública: Legado e Inovação Editorial, reunindo pesquisadores, editores e especialistas para celebrar a trajetória de um dos principais periódicos científicos da área no Brasil e discutir desafios atuais e futuros da saúde pública e da comunicação científica.

O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da UFSC (PPGSC/UFSC) estará representado no evento pelo Prof. Dr. João Luiz Bastos, docente do Programa e editor-chefe da Revista de Saúde Pública (RSP). Além de integrar a equipe editorial responsável pela revista neste momento de celebração de seus 60 anos, o professor participará do simpósio como mediador da mesa-redonda “A RSP no cenário epidemiológico de grandes temas de saúde pública no Brasil”.

A mesa será realizada às 13h30 e contará com a participação das professoras Marcia Couto (FMUSP), Maria Anice Sallum (FSP-USP) e Tatiana Toporcov (FSP-USP). A discussão abordará a contribuição da RSP para a produção e a divulgação de conhecimento sobre grandes questões epidemiológicas e de saúde pública no país, recuperando sua trajetória e debatendo desafios para os próximos anos.

60 anos de contribuição à Saúde Pública

Fundada em 1967, a Revista de Saúde Pública consolidou-se como um dos principais periódicos científicos da área no Brasil e na América Latina. O simpósio celebra seis décadas de contribuição à produção e à disseminação do conhecimento científico e, ao mesmo tempo, propõe um olhar para as transformações em curso na ciência e na publicação acadêmica.

A programação terá início às 9h, com abertura solene, seguida da palestra “A pesquisa científica, desafios, polêmicas e artigos na RSP”, ministrada pelo Prof. Dr. Carlos Augusto Monteiro (FSP-USP).

Às 10h10, Rita Barradas Barata (FCMSCSP), Abel Packer (SciELO) e Francisco Paletta (ABCD-USP) participarão da mesa-redonda “Perspectivas para a divulgação científica no Brasil”, com mediação de Leopoldo Antunes (FSP-USP).

Após a mesa mediada pelo Prof. João Luiz Bastos, a programação da tarde prossegue, às 15h30, com o debate “Inteligência artificial e o futuro da ciência em saúde”, reunindo Giovanni Cerri (FMUSP), Keisyanne Moura (FSP-USP) e Ana Estela Haddad (FOUSP), com mediação de Alexandre Chiavegatto Filho (FSP-USP).

O evento será encerrado às 17h e haverá emissão de certificado aos participantes.

Serviço

Simpósio Comemorativo dos 60 Anos da Revista de Saúde Pública: Legado e Inovação Editorial

📅 Data: 28 de agosto de 2026
🕘 Horário: 9h às 17h
📍 Local: Auditório Paula Souza (térreo), Faculdade de Saúde Pública da USP
📝 Inscrições: https://forms.gle/2uJSc6fE3vx4TeWw9

Eliana Funk, mestre (2020) e doutora (2025) em Saúde Coletiva pelo Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSC, tomou posse como professora do curso de Fonoaudiologia da Universidade Federal de Lavras (UFLA), em Minas Gerais. Vinculada à Faculdade de Ciências da Saúde (FCS) da instituição, ela ministrará disciplinas na área de Saúde Coletiva e atua também como vice-coordenadora pro tempore do curso de graduação.

A chegada de Eliana à UFLA acompanha um movimento de expansão da universidade mineira, que passou a ofertar a graduação em Fonoaudiologia entre seus novos cursos na área da saúde. A presença de uma docente formada integralmente em Saúde Coletiva na composição do corpo docente reforça a perspectiva de uma formação fonoaudiológica atenta ao Sistema Único de Saúde (SUS), à determinação social do processo saúde-doença e à atuação no cuidado em rede.

Da terapia intensiva ao pensamento crítico em Saúde Coletiva

Graduada em Fonoaudiologia (2014), com especializações em Saúde Coletiva (2015) e em Saúde do Idoso (2016), Eliana Funk atuou por sete anos em Unidade de Terapia Intensiva Adulto, com ênfase na avaliação e no manejo dos distúrbios da deglutição e na reabilitação fonoaudiológica de pacientes em contextos de alta complexidade. Em 2022, foi professora substituta de Saúde Coletiva no Departamento de Fonoaudiologia da UFSC.

A trajetória na pós-graduação começou em 2018, com o mestrado, e teve continuidade no doutorado, concluído em 2025 — ambos sob orientação da professora Eleonora d’Orsi, do Departamento de Saúde Pública da UFSC. É também pesquisadora do Estudo de Coorte EpiFloripa Idoso e do Projeto Caminhos do Trabalho Brasil.

Apoio social e declínio cognitivo: uma agenda de pesquisa sobre envelhecimento

As duas pesquisas desenvolvidas por Eliana no PPGSC se debruçaram sobre uma questão central para o envelhecimento populacional brasileiro: de que modo o apoio social se relaciona com o declínio cognitivo em pessoas idosas.

Na dissertação de mestrado, “Apoio social e declínio cognitivo em idosos mediado por sintomas depressivos: Estudo EpiFloripa” (2020), investigou o papel mediador dos sintomas depressivos nessa relação. Na tese de doutorado, “Apoio social e declínio cognitivo em idosos pré e pós pandemia Covid-19: estudo longitudinal EpiFloripa Idoso” (2025), ampliou a análise para o período da pandemia de Covid-19, marcado pelo distanciamento físico e pela ruptura de vínculos e rotinas de convivência — um cenário que colocou o apoio social no centro do debate sobre saúde mental e cognitiva da população idosa.

Os dois estudos se apoiam no EpiFloripa Idoso, coorte de base populacional conduzida na UFSC que acompanha ao longo dos anos as condições de vida e saúde de pessoas idosas residentes em Florianópolis, e que se consolidou como uma das principais fontes brasileiras de evidências longitudinais sobre envelhecimento.

“Mais do que me formar mestre e doutora”

Em mensagem enviada ao Programa, a egressa compartilhou a conquista e agradeceu à formação recebida:

“Gostaria de aproveitar este momento para expressar minha profunda gratidão ao Programa e a todos os seus professores e professoras, que foram fundamentais para que esse momento fosse possível. Agradeço por cada aula, cada discussão, cada questionamento e cada oportunidade de aprendizado. Mais do que me formar mestre e doutora, o Programa contribuiu para a minha formação como cientista e, sobretudo, para o desenvolvimento do meu pensamento crítico.Tenho por todos vocês muito carinho, respeito e admiração, e guardarei com muito afeto tudo o que vivi e aprendi durante minha trajetória no Programa.”

Histórias como a de Eliana Funk dizem muito sobre o alcance de um programa de pós-graduação em uma universidade pública: a formação construída em Florianópolis chega agora às salas de aula de Lavras, na formação de novas gerações de fonoaudiólogas e fonoaudiólogos comprometidos com o SUS. O PPGSC/UFSC parabeniza a egressa pela conquista e celebra mais um passo na consolidação da Saúde Coletiva como campo de ensino, pesquisa e atuação profissional no Brasil.

O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSC/UFSC) realizou, nos dias 18 e 19 de agosto de 2026, o 1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva. O evento aconteceu no Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFSC), reunindo docentes, discentes, egressos e representantes de coletivos estudantis para debater os desafios e as potencialidades das políticas afirmativas no campo da Saúde Coletiva, no Brasil e em Santa Catarina.

A realização foi do PPGSC/UFSC em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Universidade Federal do Ceará (UFC), com apoio do Departamento de Saúde Pública da UFSC, do Núcleo de Pesquisas em Bioética e Saúde Coletiva (Nupebisc/UFSC) — que celebra 15 anos de atuação em 2026 —, do Coletivo de Discentes do PPGSC/UFSC, da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do projeto Afirmaê! Saúde Coletiva.

O seminário deu sequência à recepção da turma ingressante de 2026 do programa, iniciada em 17 de agosto com atividades de acolhimento conduzidas pela coordenação do PPGSC e pelo Coletivo de Discentes. Na mesma data, a Aula Inaugural do PPGSC 2026, ministrada pelo professor Marcelo Eduardo Pfeiffer Castellanos, do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA), abordou o tema “Políticas afirmativas e as transformações para o campo da Saúde Coletiva”, antecipando os debates que se seguiriam no seminário.

Abertura e primeira mesa de debates

A programação oficial do seminário teve início no dia 18 de agosto, no Auditório Lúcio Botelho, com a abertura institucional às 9h, contando com representantes da Reitoria, da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (Propg), da Pró-Reitoria de Ações Afirmativas e Equidade (Proafe), da direção do CCS, da coordenação do PPGSC, da chefia do Departamento de Saúde Pública e da coordenação geral e local da pesquisa multicêntrica sobre políticas afirmativas que fundamenta o seminário.

Na sequência, das 9h30 ao meio-dia, foi realizada a primeira mesa de debates, “Desafios e Potencialidades das Políticas Afirmativas no Brasil e em Santa Catarina”, com mediação da professora Marta Verdi, da UFSC. Participaram como expositores Marcelo Castellanos, coordenador da pesquisa multicêntrica sobre políticas afirmativas na pós-graduação em Saúde Coletiva vinculada ao ISC/UFBA; Miguel Eusébio, também da pesquisa sobre políticas afirmativas, pela UFC; Evelise Santos Souza, da Proafe/UFSC; um representante da Cátedra Antonieta de Barros da UFSC; Mirê Chagas, da Rede Trans UFSC; e Karla Garcia Luiz, do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). A mesa discutiu como o racismo estrutura o acesso e a permanência na pós-graduação e de que forma as políticas afirmativas, em nível nacional e catarinense, têm buscado enfrentar essas desigualdades.

À tarde, das 14h às 17h, ocorreu a segunda mesa de debates, dedicada à percepção discente sobre políticas e ações afirmativas. Com mediação de Thaiara Lago, discente do PPGSC/UFSC, o debate reuniu os egressos do programa Giordano Azevedo e Yuri Eller Verzola; Flávia Thaís Michel, do Coletivo de Mães da UFSC; Laura Parintintin (Maria Lauri Prestes da Fonseca), do Coletivo Indígena da UFSC; Sabado Gomes Dabó, do Coletivo de Imigrantes da UFSC; e as discentes Cíntia Santos e Priscyla Ludtke, do Coletivo de Discentes do PPGSC/UFSC. A conversa deu voz a estudantes e egressos sobre suas trajetórias dentro do programa e sobre os efeitos concretos — e os limites — das políticas afirmativas na permanência discente.

Oficinas de encerramento

No segundo dia, 19 de agosto, o seminário foi encerrado com duas oficinas na Sala H005, ambas sob o eixo “Ancestralidade, Cuidado e Interseccionalidade em Saúde”.

A primeira oficina, realizada pela manhã e aberta a estudantes, docentes e egressos do PPGSC/UFSC, reuniu cerca de 25 participantes com o objetivo de situar cada participante em seu contexto histórico, racial e social, propondo uma forma de apresentação que rompesse com o modelo tradicional centrado no currículo acadêmico.

À tarde, a segunda oficina foi voltada especificamente aos estudantes de pós-graduação e teve como atividade prática uma cartografia dos afetos e das relações de poder, exercício voltado a mapear como o cuidado se manifesta na prática cotidiana do programa e a identificar tanto os pontos de tensão quanto os laços de afeto construídos entre a comunidade discente.

Com essa primeira edição, o PPGSC/UFSC consolida um espaço permanente de debate sobre políticas afirmativas dentro da pós-graduação, articulando pesquisa, formação e escuta das vivências de estudantes e egressos — um passo que o programa sinaliza pretender manter nas próximas turmas.

A doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Thamara Garcia Del Mir, participou, na quarta-feira (12), da Semana Regional de Políticas Públicas e Inovação, realizada na Câmara de Vereadores de Itajaí (CVI) . No evento, a pesquisadora apresentou o case “Vigilância em Saúde e Gestão Baseada em Evidências: a experiência do GTVOS como estratégia para a qualificação das políticas públicas de prevenção do suicídio”, desenvolvido a partir de sua atuação na Secretaria Municipal de Saúde de Itajaí .

O trabalho apresentou a experiência do Grupo Técnico de Vigilância do Óbito por Suicídio (GTVOS), coordenado por Thamara na Diretoria de Vigilância Epidemiológica, como uma estratégia de qualificação da vigilância e da gestão do cuidado relacionado ao suicídio no município. A iniciativa articula a produção e a análise de informações, a vigilância em saúde e a gestão baseada em evidências, buscando subsidiar o planejamento e o aprimoramento das políticas públicas de prevenção.

Sua trajetória acadêmica vem sendo fortalecida no PPGSC/UFSC, onde é egressa do mestrado e atualmente desenvolve sua formação doutoral. Integrante do Núcleo de Pesquisa em Violência e Saúde , Thamara desenvolve seus estudos sob orientação das professoras Sheila Rubia Lindner e Elza Berger Salema Coelho, tendo como foco de pesquisa as interfaces entre violência autoprovocada, medicalização e violência de gênero.

A aproximação entre a universidade e o serviço público atravessa sua trajetória acadêmica. Ao mesmo tempo em que a formação no PPGSC contribui para ampliar as ferramentas teóricas e metodológicas utilizadas em sua atuação na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS), os desafios e experiências vivenciados no cotidiano da Secretaria Municipal de Saúde também constituem um campo privilegiado para a produção de conhecimento em Saúde Coletiva.

Nesse sentido, a experiência do GTVOS evidencia uma perspectiva central da formação no Programa: a articulação entre pesquisa, vigilância e gestão para produzir respostas mais qualificadas aos problemas de saúde da população, transformando informações produzidas pela vigilância em subsídios diretos para a tomada de decisão e planejamento das ações.

A Semana Regional de Políticas Públicas e Inovação foi organizada pela Escola do Legislativo da Câmara de Vereadores de Itajaí, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Gestão e Políticas Públicas da Universidade do Vale do Itajaí (Univali). O evento teve como objetivo fomentar a discussão sobre políticas públicas e inovação na região da Foz do Rio Itajaí, reunindo experiências e iniciativas voltadas à qualificação da gestão pública.

A participação da doutoranda no evento regional constitui também motivo de celebração para o PPGSC, ao evidenciar a inserção da produção acadêmica do Programa em espaços de discussão e construção de políticas públicas. A iniciativa reforça o compromisso do PPGSC em aproximar a formação de excelência dos territórios e dos serviços do SUS onde as políticas de saúde são efetivamente implementadas.

Foto: Davi Spuldaro

A doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Suliane Motta do Nascimento, tomou posse como professora da UFSC Campus Araranguá, marcando um novo capítulo em sua trajetória acadêmica e profissional. A nomeação ocorreu após aprovação em concurso público na área de Medicina de Família e Comunidade e Fundamentos do SUS.

Em uma emocionante publicação nas redes sociais, Suliane descreveu a solenidade de posse como um dos momentos mais marcantes de sua carreira. Embora já tivesse tomado posse em outros cargos públicos ao longo de sua trajetória, destacou que nunca havia vivenciado uma cerimônia tão acolhedora e significativa. Segundo a docente, o desejo de ensinar a acompanha desde a infância. Em 2023, durante um período de esgotamento profissional, reafirmou sua paixão pela docência e, após anos de atuação em diferentes cenários da Medicina de Família e Comunidade, decidiu dedicar sua carreira à universidade, articulando ensino, pesquisa e formação de novos profissionais. Sua trajetória docente inclui seis anos na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e três anos na Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul).

Sua trajetória acadêmica vem sendo fortalecida no PPGSC/UFSC, onde desenvolve sua formação doutoral na interface entre saúde coletiva, bioética, direitos humanos e relações étnico-raciais. Sob orientação da professora Mirelle Finkler, Suliane desenvolve a pesquisa intitulada Entre estetoscópios e turbantes: narrativas de mulheres negras em formação médica no Brasil, dedicada à compreensão das experiências e narrativas de mulheres negras no contexto da formação médica brasileira.

Entre os resultados de sua trajetória de Suliane no PPGSC,  está o artigo “Inteligencia artificial, derechos humanos y justicia social: un análisis bioético de las recomendaciones internacionales”, publicado em 2025 na Revista de Bioética y Derecho, em coautoria com pesquisadores vinculados ao Programa. O estudo aborda, a partir de uma perspectiva bioética, as relações entre inteligência artificial, direitos humanos e justiça social, contribuindo para o debate sobre os impactos éticos e sociais das novas tecnologias.

Suliane também participou da organização do livro “Diálogos em Saúde Coletiva”, publicado em 2026 pela Editora Rede Unida, ao lado de Fernando Perondi, Carlos Alberto Severo Garcia Junior, Marta Inez Machado Verdi, Mirelle Finkler e Roger Flores Ceccon.

Sua formação no PPGSC também tem proporcionado experiências de internacionalização. Em 2024, Suliane participou do Simuvaction, realizado na Universidade Emory, nos Estados Unidos, atividade internacional voltada à discussão de recomendações éticas relacionadas à inteligência artificial e à resiliência climática.

A posse da doutoranda como professora da própria UFSC constitui também motivo de celebração para o PPGSC, ao evidenciar a articulação entre formação de excelência, produção científica, internacionalização e inserção qualificada de seus discentes na docência e na pesquisa em Saúde Coletiva. A trajetória de Suliane Motta do Nascimento reforça, assim, o compromisso do Programa com a formação de pesquisadores e docentes capazes de contribuir para a universidade pública, para o SUS e para os desafios contemporâneos da saúde coletiva.

Foto: arquivo pessoal de Suliane Motta do Nascimento

Programação do dia 17 de agosto reunirá novos estudantes, representação discente e comunidade acadêmica e, na sequencia, terá Aula Inaugural sobre políticas afirmativas e transformações no campo da Saúde Coletiva

O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSC/UFSC) realiza, na segunda-feira, 17 de agosto de 2026, uma programação especial de acolhimento aos novos discentes de mestrado e doutorado, marcando o início das atividades acadêmicas do semestre 2026.2. As atividades ocorrerão no Auditório Lúcio Botelho, no Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFSC).

A programação começa às 9h, com o Acolhimento da Turma de 2026, conduzido pela Coordenação do PPGSC em conjunto com representantes discentes. O encontro será um espaço de recepção e integração dos novos estudantes, além de apresentação do Programa, de sua organização e de aspectos importantes da trajetória acadêmica na pós-graduação.

Às 14h, ocorre o Acolhimento Discente, organizado pela representação discente e pelo Coletivo de Discentes do PPGSC/UFSC. A atividade busca favorecer a aproximação entre estudantes ingressantes e veteranos, fortalecendo vínculos, espaços de participação e a inserção dos novos pós-graduandos na vida acadêmica do Programa.

Encerrando a programação, às 16h, será realizada a Aula Inaugural do PPGSC 2026, com o tema “Políticas afirmativas e as transformações para o campo da Saúde Coletiva”, ministrada pelo professor Marcelo Eduardo Pfeiffer Castellanos, do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA).

A escolha do tema dialoga diretamente com os desafios contemporâneos da pós-graduação e da Saúde Coletiva, particularmente no que se refere à democratização do acesso à universidade, à diversidade da comunidade acadêmica e às condições necessárias para garantir não apenas o ingresso, mas também a permanência e a formação qualificada dos estudantes.

A Aula Inaugural também antecede o 1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva do PPGSC/UFSC, que será realizado nos dias 18 e 19 de agosto, ampliando o debate sobre racismo, políticas e ações afirmativas, experiências discentes, ancestralidade, cuidado e interseccionalidade em saúde.

Com as atividades de acolhimento e a Aula Inaugural, o PPGSC/UFSC dá as boas-vindas às novas turmas e reafirma a importância de uma pós-graduação comprometida com a formação acadêmica, a participação discente, a diversidade e os princípios da Saúde Coletiva.

Evento será realizado nos dias 18 e 19 de agosto e reunirá comunidade acadêmica, pesquisadores e coletivos para debater acesso, permanência, racismo, cuidado e políticas afirmativas na pós-graduação

O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSC/UFSC) realiza, nos dias 18 e 19 de agosto de 2026, o 1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva. A iniciativa propõe um espaço de reflexão e diálogo sobre os desafios, potencialidades e perspectivas das políticas e ações afirmativas no âmbito da pós-graduação e da Saúde Coletiva.

A programação começa a ser mobilizada já na segunda-feira, 17 de agosto, com atividades de acolhimento aos novos estudantes do PPGSC. Às 9h, será realizado o acolhimento da turma de 2026 pela Coordenação do Programa e representantes discentes; às 14h, haverá atividade organizada pela representação e pelo coletivo discente. Às 16h, ocorre a Aula Inaugural do PPGSC 2026, intitulada “Políticas afirmativas e as transformações para o campo da Saúde Coletiva”, ministrada pelo professor Marcelo Eduardo Pfeiffer Castellanos, do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA).

Na terça-feira, 18 de agosto, o Seminário terá início às 9h, no Auditório Lúcio Botelho, no Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFSC), com sessão de abertura institucional. A primeira mesa de debates, das 9h30 às 12h, abordará racismo e políticas afirmativas no Brasil e em Santa Catarina, com mediação da professora Marta Verdi (UFSC). Participam pesquisadores e representantes de diferentes instituições, iniciativas e coletivos, entre eles Marcelo Castellanos (ISC/UFBA), Miguel Eusébio (UFC), Evelise Santos Souza (PROAFE/UFSC), Cátedra Antonieta de Barros/UFSC, Mirê Chagas (Rede Trans UFSC) e Karla Garcia Luiz (IFSC).

No período da tarde, das 14h às 17h, a Mesa de Debates 2 terá como foco a percepção discente sobre políticas e ações afirmativas. Com mediação de Thaiara Lago, do PPGSC/UFSC, a atividade reunirá egressos, estudantes e representantes de coletivos vinculados à universidade, buscando colocar as experiências e perspectivas discentes no centro da discussão sobre acesso, inclusão e permanência na pós-graduação.

A programação continua na quarta-feira, 19 de agosto, na Sala H005, com duas oficinas voltadas à temática da ancestralidade, do cuidado e da interseccionalidade em saúde. Pela manhã, das 9h às 12h, a atividade buscará situar os participantes em seus contextos histórico, racial e social, promovendo formas de apresentação e reconhecimento que ultrapassem a trajetória estritamente curricular. À tarde, das 14h às 16h, a segunda oficina terá como proposta refletir sobre como o cuidado se constitui nas relações cotidianas, identificando tensões, afetos e relações de poder por meio de uma atividade de cartografia.

O 1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva fortalece o debate sobre as políticas afirmativas como dimensão estratégica da formação acadêmica e da própria Saúde Coletiva, articulando questões relacionadas ao ingresso, à permanência, às desigualdades sociais e raciais, à diversidade e às experiências de cuidado no ambiente universitário.

A atividade conta com a realização e participação de diferentes instituições, grupos e coletivos, incluindo o PPGSC/UFSC, o Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Universidade Federal do Ceará, o NUPEBISC/UFSC, o Coletivo de Discentes do PPGSC/UFSC e o Afirmaê! Saúde Coletiva, com apoio do Departamento de Saúde Pública da UFSC e da CAPES.

Serviço
1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva do PPGSC/UFSC
Datas: 18 e 19 de agosto de 2026
18/08: Auditório Lúcio Botelho – CCS/UFSC
19/08: Sala H005 – CCS/UFSC
Atividades de acolhimento e Aula Inaugural: 17 de agosto de 2026.

O coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSC, professor Fernando Hellmann, que também coordena a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva, participou, no dia 29 de julho de 2026, da sessão informativa que marcou o lançamento do novo Grupo Temático de Cátedras UNESCO sobre Inteligência Artificial e Educação (AIED, na sigla em inglês). Realizado de forma on-line, por videoconferência, o encontro reuniu titulares de Cátedras UNESCO e integrantes das Redes UNITWIN de diferentes países que atuam ou desenvolvem pesquisas no campo da inteligência artificial (IA) aplicada à educação.

Promovida pelo Setor de Educação da UNESCO, a sessão apresentou a justificativa, a visão e as atividades centrais previstas para o grupo, além de expor as iniciativas em andamento e a estratégia emergente da Organização sobre tecnologias e IA na educação. Diante das rápidas transformações tecnológicas que vêm remodelando os sistemas educacionais em todo o mundo, a UNESCO propõe mobilizar a inteligência coletiva e a expertise das Cátedras como um ativo estratégico para responder às demandas dos Estados-membros por orientação e apoio na condução da mudança educacional na era da IA.

Segundo a Concept Note da reunião, o Grupo Temático atuará por meio de três canais complementares: sessões internas de intercâmbio de conhecimento, no formato de discussões aprofundadas (“deep-dives”), nas quais as Cátedras compartilham achados de pesquisa, metodologias e lições aprendidas; webinars públicos de pesquisa, que conectam pesquisa, política e prática na construção de uma base de evidências voltada ao interesse público; e a integração programática estratégica, convidando as Cátedras a contribuir para a estratégia da UNESCO e a participar de sessões dedicadas em eventos de destaque. O primeiro encontro presencial do grupo está previsto para a Semana da Aprendizagem Digital (Digital Learning Week), a ser realizada em Paris, de 8 a 11 de setembro de 2026.

A sessão também abriu espaço para um primeiro intercâmbio sobre a expertise, as prioridades de pesquisa e as iniciativas em andamento das Cátedras participantes, bem como para a exploração de oportunidades concretas de colaboração. Nessa perspectiva, a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva da UFSC contribui com a interseção entre ética em pesquisa, integridade científica e IA, com atenção especial à equidade de acesso, ao letramento crítico e à proteção do pensamento reflexivo — temas caros à Saúde Coletiva e à bioética, especialmente no contexto do Sul Global. Entre as contribuições recentes da Cátedra está o guia “Recomendações para Escrever Artigos Científicos de Pesquisa Qualitativa com Inteligência Artificial“ , com orientações éticas, metodológicas e editoriais alinhadas às normas da UNESCO.

Resposta ao levantamento global sobre IA na educação superior

Além de participar da sessão de lançamento, o professor Fernando Hellmann respondeu, em nome da Cátedra, à segunda edição do Survey of UNESCO Chairs and Co-ordinators of UNITWIN Networks on AI and Higher Education(Levantamento das Cátedras UNESCO e Coordenadores das Redes UNITWIN sobre IA e Educação Superior). Construído a partir dos resultados da edição inaugural, realizada no ano anterior, o levantamento busca mapear a paisagem em transformação da IA na educação superior, reunindo perspectivas, experiências e percepções dos titulares de Cátedras e coordenadores de redes.

O questionário está organizado em torno de três eixos: o uso individual da IA, o conhecimento e as perspectivas de cada respondente; a governança, a implementação e as parcerias institucionais em torno da IA; e o papel das sociedades e associações profissionais e acadêmicas. As respostas permanecerão anônimas, e uma seleção de respondentes poderá ser convidada para entrevistas de aprofundamento. Os resultados serão apresentados durante a UNESCO Digital Learning Week 2026. O prazo para participação encerrou-se em 10 de agosto de 2026.

Nas respostas encaminhadas, a Cátedra da UFSC destacou preocupações éticas centrais — como a desigualdade de acesso às tecnologias, a integridade científica e a autoria em trabalhos apoiados por IA, os riscos à reprodutibilidade da pesquisa, os vieses epistêmicos e a homogeneização do conhecimento — e apresentou o cenário institucional da UFSC, que aprovou a Resolução Normativa nº 217/2025/CUn, sobre plágio e má conduta acadêmica, e instituiu uma comissão dedicada à discussão de uma política institucional sobre IA. A universidade também tem investido em infraestrutura e iniciativas na área, como o laboratório de supercomputadores voltado à pesquisa em IA e o observatório RadarIA.

Com essa participação, o PPGSC e a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva reafirmam seu compromisso com a internacionalização e com o engajamento crítico nos debates globais que unem tecnologia, ética e saúde coletiva, contribuindo para uma transformação digital da educação superior que seja equitativa, inclusiva e centrada no ser humano.