Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva – PPGSC/UFSC

O coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSC, professor Fernando Hellmann, que também coordena a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva, participou, no dia 29 de julho de 2026, da sessão informativa que marcou o lançamento do novo Grupo Temático de Cátedras UNESCO sobre Inteligência Artificial e Educação (AIED, na sigla em inglês). Realizado de forma on-line, por videoconferência, o encontro reuniu titulares de Cátedras UNESCO e integrantes das Redes UNITWIN de diferentes países que atuam ou desenvolvem pesquisas no campo da inteligência artificial (IA) aplicada à educação.

Promovida pelo Setor de Educação da UNESCO, a sessão apresentou a justificativa, a visão e as atividades centrais previstas para o grupo, além de expor as iniciativas em andamento e a estratégia emergente da Organização sobre tecnologias e IA na educação. Diante das rápidas transformações tecnológicas que vêm remodelando os sistemas educacionais em todo o mundo, a UNESCO propõe mobilizar a inteligência coletiva e a expertise das Cátedras como um ativo estratégico para responder às demandas dos Estados-membros por orientação e apoio na condução da mudança educacional na era da IA.

Segundo a Concept Note da reunião, o Grupo Temático atuará por meio de três canais complementares: sessões internas de intercâmbio de conhecimento, no formato de discussões aprofundadas (“deep-dives”), nas quais as Cátedras compartilham achados de pesquisa, metodologias e lições aprendidas; webinars públicos de pesquisa, que conectam pesquisa, política e prática na construção de uma base de evidências voltada ao interesse público; e a integração programática estratégica, convidando as Cátedras a contribuir para a estratégia da UNESCO e a participar de sessões dedicadas em eventos de destaque. O primeiro encontro presencial do grupo está previsto para a Semana da Aprendizagem Digital (Digital Learning Week), a ser realizada em Paris, de 8 a 11 de setembro de 2026.

A sessão também abriu espaço para um primeiro intercâmbio sobre a expertise, as prioridades de pesquisa e as iniciativas em andamento das Cátedras participantes, bem como para a exploração de oportunidades concretas de colaboração. Nessa perspectiva, a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva da UFSC contribui com a interseção entre ética em pesquisa, integridade científica e IA, com atenção especial à equidade de acesso, ao letramento crítico e à proteção do pensamento reflexivo — temas caros à Saúde Coletiva e à bioética, especialmente no contexto do Sul Global. Entre as contribuições recentes da Cátedra está o guia “Recomendações para Escrever Artigos Científicos de Pesquisa Qualitativa com Inteligência Artificial“ , com orientações éticas, metodológicas e editoriais alinhadas às normas da UNESCO.

Resposta ao levantamento global sobre IA na educação superior

Além de participar da sessão de lançamento, o professor Fernando Hellmann respondeu, em nome da Cátedra, à segunda edição do Survey of UNESCO Chairs and Co-ordinators of UNITWIN Networks on AI and Higher Education(Levantamento das Cátedras UNESCO e Coordenadores das Redes UNITWIN sobre IA e Educação Superior). Construído a partir dos resultados da edição inaugural, realizada no ano anterior, o levantamento busca mapear a paisagem em transformação da IA na educação superior, reunindo perspectivas, experiências e percepções dos titulares de Cátedras e coordenadores de redes.

O questionário está organizado em torno de três eixos: o uso individual da IA, o conhecimento e as perspectivas de cada respondente; a governança, a implementação e as parcerias institucionais em torno da IA; e o papel das sociedades e associações profissionais e acadêmicas. As respostas permanecerão anônimas, e uma seleção de respondentes poderá ser convidada para entrevistas de aprofundamento. Os resultados serão apresentados durante a UNESCO Digital Learning Week 2026. O prazo para participação encerrou-se em 10 de agosto de 2026.

Nas respostas encaminhadas, a Cátedra da UFSC destacou preocupações éticas centrais — como a desigualdade de acesso às tecnologias, a integridade científica e a autoria em trabalhos apoiados por IA, os riscos à reprodutibilidade da pesquisa, os vieses epistêmicos e a homogeneização do conhecimento — e apresentou o cenário institucional da UFSC, que aprovou a Resolução Normativa nº 217/2025/CUn, sobre plágio e má conduta acadêmica, e instituiu uma comissão dedicada à discussão de uma política institucional sobre IA. A universidade também tem investido em infraestrutura e iniciativas na área, como o laboratório de supercomputadores voltado à pesquisa em IA e o observatório RadarIA.

Com essa participação, o PPGSC e a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva reafirmam seu compromisso com a internacionalização e com o engajamento crítico nos debates globais que unem tecnologia, ética e saúde coletiva, contribuindo para uma transformação digital da educação superior que seja equitativa, inclusiva e centrada no ser humano.