Evento será realizado nos dias 18 e 19 de agosto e reunirá comunidade acadêmica, pesquisadores e coletivos para debater acesso, permanência, racismo, cuidado e políticas afirmativas na pós-graduação

O Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSC/UFSC) realiza, nos dias 18 e 19 de agosto de 2026, o 1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva. A iniciativa propõe um espaço de reflexão e diálogo sobre os desafios, potencialidades e perspectivas das políticas e ações afirmativas no âmbito da pós-graduação e da Saúde Coletiva.

A programação começa a ser mobilizada já na segunda-feira, 17 de agosto, com atividades de acolhimento aos novos estudantes do PPGSC. Às 9h, será realizado o acolhimento da turma de 2026 pela Coordenação do Programa e representantes discentes; às 14h, haverá atividade organizada pela representação e pelo coletivo discente. Às 16h, ocorre a Aula Inaugural do PPGSC 2026, intitulada “Políticas afirmativas e as transformações para o campo da Saúde Coletiva”, ministrada pelo professor Marcelo Eduardo Pfeiffer Castellanos, do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia (ISC/UFBA).

Na terça-feira, 18 de agosto, o Seminário terá início às 9h, no Auditório Lúcio Botelho, no Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFSC), com sessão de abertura institucional. A primeira mesa de debates, das 9h30 às 12h, abordará racismo e políticas afirmativas no Brasil e em Santa Catarina, com mediação da professora Marta Verdi (UFSC). Participam pesquisadores e representantes de diferentes instituições, iniciativas e coletivos, entre eles Marcelo Castellanos (ISC/UFBA), Miguel Eusébio (UFC), Evelise Santos Souza (PROAFE/UFSC), Cátedra Antonieta de Barros/UFSC, Mirê Chagas (Rede Trans UFSC) e Karla Garcia Luiz (IFSC).

No período da tarde, das 14h às 17h, a Mesa de Debates 2 terá como foco a percepção discente sobre políticas e ações afirmativas. Com mediação de Thaiara Lago, do PPGSC/UFSC, a atividade reunirá egressos, estudantes e representantes de coletivos vinculados à universidade, buscando colocar as experiências e perspectivas discentes no centro da discussão sobre acesso, inclusão e permanência na pós-graduação.

A programação continua na quarta-feira, 19 de agosto, na Sala H005, com duas oficinas voltadas à temática da ancestralidade, do cuidado e da interseccionalidade em saúde. Pela manhã, das 9h às 12h, a atividade buscará situar os participantes em seus contextos histórico, racial e social, promovendo formas de apresentação e reconhecimento que ultrapassem a trajetória estritamente curricular. À tarde, das 14h às 16h, a segunda oficina terá como proposta refletir sobre como o cuidado se constitui nas relações cotidianas, identificando tensões, afetos e relações de poder por meio de uma atividade de cartografia.

O 1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva fortalece o debate sobre as políticas afirmativas como dimensão estratégica da formação acadêmica e da própria Saúde Coletiva, articulando questões relacionadas ao ingresso, à permanência, às desigualdades sociais e raciais, à diversidade e às experiências de cuidado no ambiente universitário.

A atividade conta com a realização e participação de diferentes instituições, grupos e coletivos, incluindo o PPGSC/UFSC, o Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Universidade Federal do Ceará, o NUPEBISC/UFSC, o Coletivo de Discentes do PPGSC/UFSC e o Afirmaê! Saúde Coletiva, com apoio do Departamento de Saúde Pública da UFSC e da CAPES.

Serviço
1º Seminário de Políticas Afirmativas na Pós-Graduação em Saúde Coletiva do PPGSC/UFSC
Datas: 18 e 19 de agosto de 2026
18/08: Auditório Lúcio Botelho – CCS/UFSC
19/08: Sala H005 – CCS/UFSC
Atividades de acolhimento e Aula Inaugural: 17 de agosto de 2026.

O coordenador do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSC, professor Fernando Hellmann, que também coordena a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva, participou, no dia 29 de julho de 2026, da sessão informativa que marcou o lançamento do novo Grupo Temático de Cátedras UNESCO sobre Inteligência Artificial e Educação (AIED, na sigla em inglês). Realizado de forma on-line, por videoconferência, o encontro reuniu titulares de Cátedras UNESCO e integrantes das Redes UNITWIN de diferentes países que atuam ou desenvolvem pesquisas no campo da inteligência artificial (IA) aplicada à educação.

Promovida pelo Setor de Educação da UNESCO, a sessão apresentou a justificativa, a visão e as atividades centrais previstas para o grupo, além de expor as iniciativas em andamento e a estratégia emergente da Organização sobre tecnologias e IA na educação. Diante das rápidas transformações tecnológicas que vêm remodelando os sistemas educacionais em todo o mundo, a UNESCO propõe mobilizar a inteligência coletiva e a expertise das Cátedras como um ativo estratégico para responder às demandas dos Estados-membros por orientação e apoio na condução da mudança educacional na era da IA.

Segundo a Concept Note da reunião, o Grupo Temático atuará por meio de três canais complementares: sessões internas de intercâmbio de conhecimento, no formato de discussões aprofundadas (“deep-dives”), nas quais as Cátedras compartilham achados de pesquisa, metodologias e lições aprendidas; webinars públicos de pesquisa, que conectam pesquisa, política e prática na construção de uma base de evidências voltada ao interesse público; e a integração programática estratégica, convidando as Cátedras a contribuir para a estratégia da UNESCO e a participar de sessões dedicadas em eventos de destaque. O primeiro encontro presencial do grupo está previsto para a Semana da Aprendizagem Digital (Digital Learning Week), a ser realizada em Paris, de 8 a 11 de setembro de 2026.

A sessão também abriu espaço para um primeiro intercâmbio sobre a expertise, as prioridades de pesquisa e as iniciativas em andamento das Cátedras participantes, bem como para a exploração de oportunidades concretas de colaboração. Nessa perspectiva, a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva da UFSC contribui com a interseção entre ética em pesquisa, integridade científica e IA, com atenção especial à equidade de acesso, ao letramento crítico e à proteção do pensamento reflexivo — temas caros à Saúde Coletiva e à bioética, especialmente no contexto do Sul Global. Entre as contribuições recentes da Cátedra está o guia “Recomendações para Escrever Artigos Científicos de Pesquisa Qualitativa com Inteligência Artificial“ , com orientações éticas, metodológicas e editoriais alinhadas às normas da UNESCO.

Resposta ao levantamento global sobre IA na educação superior

Além de participar da sessão de lançamento, o professor Fernando Hellmann respondeu, em nome da Cátedra, à segunda edição do Survey of UNESCO Chairs and Co-ordinators of UNITWIN Networks on AI and Higher Education(Levantamento das Cátedras UNESCO e Coordenadores das Redes UNITWIN sobre IA e Educação Superior). Construído a partir dos resultados da edição inaugural, realizada no ano anterior, o levantamento busca mapear a paisagem em transformação da IA na educação superior, reunindo perspectivas, experiências e percepções dos titulares de Cátedras e coordenadores de redes.

O questionário está organizado em torno de três eixos: o uso individual da IA, o conhecimento e as perspectivas de cada respondente; a governança, a implementação e as parcerias institucionais em torno da IA; e o papel das sociedades e associações profissionais e acadêmicas. As respostas permanecerão anônimas, e uma seleção de respondentes poderá ser convidada para entrevistas de aprofundamento. Os resultados serão apresentados durante a UNESCO Digital Learning Week 2026. O prazo para participação encerrou-se em 10 de agosto de 2026.

Nas respostas encaminhadas, a Cátedra da UFSC destacou preocupações éticas centrais — como a desigualdade de acesso às tecnologias, a integridade científica e a autoria em trabalhos apoiados por IA, os riscos à reprodutibilidade da pesquisa, os vieses epistêmicos e a homogeneização do conhecimento — e apresentou o cenário institucional da UFSC, que aprovou a Resolução Normativa nº 217/2025/CUn, sobre plágio e má conduta acadêmica, e instituiu uma comissão dedicada à discussão de uma política institucional sobre IA. A universidade também tem investido em infraestrutura e iniciativas na área, como o laboratório de supercomputadores voltado à pesquisa em IA e o observatório RadarIA.

Com essa participação, o PPGSC e a Cátedra UNESCO de Bioética e Saúde Coletiva reafirmam seu compromisso com a internacionalização e com o engajamento crítico nos debates globais que unem tecnologia, ética e saúde coletiva, contribuindo para uma transformação digital da educação superior que seja equitativa, inclusiva e centrada no ser humano.

A professora Marta Inez Machado Verdi, docente do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSC, participa da construção do Plano Diretor da Área de Ciências Sociais e Humanas em Saúde 2026-2029, documento que orientará os rumos da área nos próximos anos. Integrante do colegiado gestor da Comissão de Ciências Sociais e Humanas em Saúde (CSHS) da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), na qual atua como coordenadora adjunta, a professora integra o processo participativo que mobiliza, há cerca de dois anos, pesquisadoras e pesquisadores de todas as regiões do país.

Uma etapa decisiva desse percurso foi concluída nos dias 27 e 28 de julho, com a realização da Oficina do Plano Diretor da Área de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). O encontro reuniu integrantes da Comissão, representantes institucionais e pesquisadores de diferentes regiões para discutir desafios, prioridades e estratégias para o fortalecimento da área.

Dois anos de construção coletiva

A elaboração do Plano Diretor envolve a revisão dos documentos anteriores da Comissão, consultas aos representantes institucionais, reuniões presenciais e virtuais, grupos de trabalho e oficinas regionais — ao todo, foram realizados cinco encontros regionais, com debates sobre financiamento, formação, produção científica e outros desafios da área.

O documento está organizado em seis eixos: identidade, reconfiguração, visibilidade e reconhecimento epistemológico da área; inserção política, institucional e atuação profissional; formação e currículo; produção científica e translação do conhecimento; financiamento e fomento à pesquisa; e desigualdades regionais e justiça epistêmica. Durante a oficina na Uerj, os participantes foram organizados em grupos de trabalho vinculados a cada um desses eixos, com o objetivo de aprofundar propostas e encaminhamentos.

A abertura do encontro contou com a participação do diretor do Instituto de Medicina Social da Uerj, Mario Roberto Dal Poz; de Aylene Bousquat, representante da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); de Maria Lúcia Magalhães Bosi, representante do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); e de Jorge Henrique Santos Saldanha, coordenador da Comissão CSHS da Abrasco.

Um processo de a área “olhar para ela mesma”

Para Jorge Henrique Saldanha, o processo de elaboração do Plano Diretor possibilitou uma reflexão coletiva da área sobre seus desafios, potencialidades e caminhos para os próximos anos. “Para além de um documento que organiza a nossa avaliação sobre os problemas da área e as ações e estratégias para superação desses problemas, tem sido a organização de um processo de a área conseguir olhar para ela mesma, entendendo quais são os seus desafios, quais são as suas potências e qual é o caminho que a gente quer para construir essa área nos próximos anos”, afirma o coordenador.

Segundo ele, desafios históricos permanecem presentes, como as assimetrias em relação a outras áreas da saúde coletiva e o reconhecimento das Ciências Sociais e Humanas em Saúde, ao mesmo tempo em que novos temas ganharam centralidade no debate, como as desigualdades regionais e epistêmicas.

A vice-presidente da Abrasco e integrante do núcleo gestor da Comissão, Keila Brito, destaca o caráter participativo do percurso: “Esse processo vem se estendendo há quase dois anos. Inicialmente, foi feita uma revisão de todos os planos diretores anteriores, porque esse não é o primeiro da área. A partir daí, foi analisado quais problemas eram apontados anteriormente, quais questões permaneciam e o que precisava ser pensado para o plano atual”, explica.

Versão final será apresentada em Manaus

A oficina realizada na Uerj encerra uma etapa da construção coletiva do documento. Após a incorporação das contribuições debatidas no encontro, a versão final do Plano Diretor da Área de Ciências Sociais e Humanas em Saúde será apresentada durante o Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde, que acontece em Manaus, em setembro de 2026.

A participação da professora Marta Verdi na coordenação da Comissão CSHS reafirma a inserção do PPGSC/UFSC nos espaços nacionais de formulação e fortalecimento das Ciências Sociais e Humanas em Saúde — campo que articula a produção do conhecimento à defesa do Sistema Único de Saúde (SUS) e da saúde coletiva brasileira.

Com informações da Abrasco. Foto: Leticia Maçulo/Abrasco.

A Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSC/UFSC) torna público o resultado final da Chamada Interna nº 01/PPGSC/2026. O processo seletivo destinou-se ao preenchimento de 1 (uma) vaga para cursar o Doutorado em regime de cotutela no programa de Saúde, Medicina e Welfare na Sociedade Digital Contemporânea da Università Magna Græcia de Catanzaro (UMG), na Itália.

Resultado Final e Classificação

A avaliação compreendeu a análise do anteprojeto de pesquisa e a pontuação do Curriculum Vitae dos candidatos. A classificação final ficou definida da seguinte forma:

• 1º Lugar – Aprovada e Classificada (Indicada para a vaga): Andressa Bornelli Oshiro | Nota Final: 9,6
• 2º Lugar – Aprovado (Suplente): Douglas Oliveira Vieira | Nota Final: 8,5

A candidata classificada em 1º lugar deverá providenciar sua inscrição no sistema seletivo da universidade italiana até o dia 03/08/2026, além de dar segmento aos procedimentos para o Termo de Acordo de Cotutela.

O Processo Seletivo completo pode ser consultado diretamente na página do programa: Acessar Edital e Resultado da Chamada Interna.

Antonio Fernando Boing, editor-chefe da Revista Brasileira de Epidemiologia, representará a área de Ciências da Saúde como suplente no colegiado que discute o financiamento dos periódicos científicos brasileiros

Antonio Fernando Boing, professor do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina (PPGSC/UFSC), foi eleito representante suplente do Comitê SciELO Finanças da área de Ciências da Saúde. Editor-chefe da Revista Brasileira de Epidemiologia e membro do Conselho Deliberativo da Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco), Boing integrará o colegiado ao lado da representante titular eleita, Regina Aparecida Garcia de Lima, editora-chefe da Revista Latino-Americana de Enfermagem. O mandato terá duração de dois anos, com possibilidade de recondução, conforme normas a serem estabelecidas pelo próprio Comitê.

O Comitê SciELO Finanças foi criado para assessorar a formulação e a implantação de um novo modelo de financiamento para os periódicos da plataforma, em um momento de transformação do ecossistema de publicação científica brasileira. Desde agosto de 2024, a gestão da biblioteca SciELO Brasil — composta por mais de 300 periódicos nacionais em acesso aberto — passou a ser compartilhada por um consórcio formado pela Capes, pelo CNPq e pela Fapesp. Paralelamente, a expansão de acordos com editoras comerciais estrangeiras no modelo “read and publish” tem intensificado o debate sobre a necessidade de fortalecer os periódicos científicos brasileiros diante da crescente influência do mercado editorial internacional.

Para Boing, a participação dos editores nesse processo é decisiva. “A expectativa é ampliar o debate em busca de ações concretas, rápidas e estáveis para o fortalecimento do financiamento de nossos periódicos. Em um momento de celebração de diversos acordos do governo brasileiro com editoras comerciais estrangeiras, é vital que se coloque foco sobre a importância e a necessidade de fortalecer os periódicos brasileiros”, afirma o pesquisador.

O professor destaca ainda o papel da representação no Comitê para reforçar a visão do Fórum de Editores da Abrasco sobre a importância estratégica das revistas nacionais. “Apoiando a representação da área da Saúde no Comitê, espero reforçar a visão do Fórum de Editores da Abrasco e de colegas de outras áreas sobre o papel das revistas brasileiras na disseminação do conhecimento científico, na estruturação da ciência brasileira e no fortalecimento e soberania do país”, completa.

A Revista Brasileira de Epidemiologia, editada por Boing, é uma das publicações científicas da Abrasco e integra a coleção SciELO Brasil. A eleição reforça a presença do PPGSC/UFSC em espaços estratégicos de discussão sobre a política científica e editorial do país.

Com informações e foto da Abrasco: https://abrasco.org.br/abrasquiano-e-eleito-representante-do-comite-scielo-financas-da-area-de-ciencias-da-saude/ 

Com organização dos professores do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC) da UFSC Roger Flores Ceccon e Carlos Alberto Severo Garcia Jr., e coorganização de Stela Nazareth Meneghel e Lupicínio Íñiguez-Rueda, o livro Narrativas: epistemologias, metodologias e pesquisas em saúde já está disponível para leitura gratuita. A obra traz prefácio de Maria Cecília de Souza Minayo, uma das mais influentes pesquisadoras da Saúde Coletiva brasileira.

Publicada pela Editora Rede Unida, a obra reúne contribuições de pesquisadoras e pesquisadores brasileiros e internacionais que discutem as narrativas como perspectiva epistemológica, metodológica e política para a produção do conhecimento em saúde. Ao longo de 27 capítulos, o livro explora diferentes experiências, teorias e metodologias, ampliando o debate sobre as potencialidades das narrativas na Saúde Coletiva e nas Ciências Humanas.

A narrativa como dispositivo de conhecimento e cuidado

Mais do que um recurso ilustrativo, a narrativa é tomada, ao longo do livro, como um potente dispositivo de produção de conhecimento, de cuidado e de transformação. É por meio das histórias que as pessoas contam — sobre adoecimentos, itinerários de cuidado, trajetórias de vida e resistência — que experiências muitas vezes silenciadas ganham visibilidade e sentido. Nessa perspectiva, narrar não é apenas descrever a realidade, mas também um modo de produzi-la e de disputá-la.

A obra se organiza em torno de três eixos que dão forma ao seu percurso: o epistemológico, que discute as bases teóricas e filosóficas do trabalho com narrativas; o metodológico, que apresenta caminhos e ferramentas para a pesquisa narrativa; e o experiencial e político, que reúne investigações e relatos capazes de evidenciar como as narrativas atravessam a produção de saúde, o cuidado e as lutas por direitos.

Uma construção coletiva e internacional

A obra é fruto de um esforço coletivo que reúne autoras e autores de diferentes instituições e países, evidenciando a vitalidade das redes de pesquisa que sustentam o campo. A organização a cargo de docentes do PPGSC/UFSC, em parceria com pesquisadores de outras instituições nacionais e internacionais, reforça a inserção do Programa em debates contemporâneos sobre epistemologias e metodologias de pesquisa em saúde.

O prefácio assinado por Maria Cecília de Souza Minayo — referência incontornável nos estudos qualitativos em saúde no Brasil — situa a importância da obra no cenário atual da produção científica do campo.

Ao trazer a público uma obra que reúne experiências, teorias e metodologias em torno das narrativas, o PPGSC/UFSC reafirma um compromisso central da Saúde Coletiva: reconhecer que produzir ciência também é escutar histórias, dar voz a quem foi historicamente silenciado e transformar experiências em conhecimento capaz de qualificar o cuidado e as políticas públicas de saúde.

Acesso gratuito

Fiel ao princípio do acesso aberto ao conhecimento, o livro está disponível para leitura e download gratuitos no site da Editora Rede Unida. A obra tem ISBN 978-65-5462-291-2 e DOI 10.18310/9786554622912.

📖 Acesse gratuitamente: Narrativas: epistemologias, metodologias e pesquisas em saúde

A professora Claudia Flemming Colussi, subcoordenadora do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva (PPGSC/UFSC), participou, entre os dias 12 e 15 de julho de 2026, do XXXIX Congresso do Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde (CONASEMS), realizado em Porto Alegre (RS).

A professora foi ao evento a convite da Revista Ciência & Saúde Coletiva para gravar um videocast sobre o artigo “Implementação das Teleconsultorias no Sistema Único de Saúde: Proposta de Modelo Avaliativo”, de sua autoria com as professoras do PPGSC Patrícia Maria de Oliveira Machado e Felipa Rafaela Amadigi, em colaboração com outras pesquisadoras do Núcleo de Saúde Digital da UFSC.

O estudo foi publicado no número temático especial “A Saúde Digital e o SUS: avanços e desafios”, lançado em maio de 2026 com apoio da Secretaria de Atenção Primária à Saúde (SAPS) do Ministério da Saúde. O artigo apresenta uma proposta de modelo avaliativo para a implementação das teleconsultorias no Sistema Único de Saúde (SUS), contribuindo para o aprimoramento da gestão, do monitoramento e da avaliação dessa importante estratégia de saúde digital.

A participação no videocast representa uma oportunidade para ampliar a divulgação científica dos resultados da pesquisa, aproximando o conhecimento produzido na universidade de gestores, profissionais de saúde e demais interessados no fortalecimento da saúde digital no SUS.

O videocast pode ser acessado em:
https://www.youtube.com/watch?v=CR2sne0JpI0

O artigo está disponível em:
https://cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/implementacao-das-teleconsultorias-no-sistema-unico-de-saude-proposta-de-modelo-avaliativo/19955