SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS DE JOVEM TALENTO E PÓS-DOUTORADO COM EXPERIÊNCIA NO EXTERIOR DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA

Abaixo encontra-se disponível o link para acesso ao edital:

http://pgfar.ufsc.br/editais-print-capesufsc-jovem-talento-e-pos-doutorado-com-experiencia-no-exterior/

Segue o link da página do PPGFAR do resultado final do edital 05/PGFAR/2019 (JTEE e PDEE):

http://pgfar.ufsc.br/files/2019/04/resultado-final-1.pdf

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SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS DE JOVEM TALENTO E PÓS-DOUTORADO COM EXPERIÊNCIA NO EXTERIOR DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Abaixo encontra-se disponível a íntegra do edital:

Edital 05/PPGEF/2019

RETIFICAÇÃO – Edital 05/PPGEF/2019

Resultado JTE e PDE: Clique aqui

Formulário de Inscrição:

Formulário inscrição

Homologação das Inscrições

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SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS DE JOVEM TALENTO E PÓS-DOUTORADO COM EXPERIÊNCIA NO EXTERIOR DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA

Abaixo encontra-se disponível a íntegra do edital:

Edital nº 04/PPGSC/2019

ERRATA 01 

Formulário de Inscrição:

Anexo IV – Formulário de Inscrição

Homologação das Inscrições

Resultado Final

SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS PARA PROFESSOR VISITANTE NO EXTERIOR DE 2019 DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA

Abaixo encontra-se disponível a íntegra do edital:

Edital nº 02/PPGSC/2019

Formulário de Inscrição:

Anexo III – Formulário de Inscrição

Homologação das Inscrições

Resultado Final

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SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS PARA PROFESSOR VISITANTE NO EXTERIOR DE 2019 DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM

Abaixo encontra-se disponível a íntegra do edital:

Edital Professor Visitante no Exterior PRINT/CAPES UFSC 2019

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SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS PARA PROFESSOR VISITANTE NO EXTERIOR DE 2019 DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FARMÁCIA

Abaixo encontra-se disponível o link com disponibilização do edital do PPG em Farmácia para professor visitante no exterior:

http://pgfar.ufsc.br/editais-print-capesufsc-professor-visitante-no-exterior/

Segue o link da página do PPGFAR do resultado final do edital 02/PGFAR/2019 (PVE):

http://pgfar.ufsc.br/files/2019/04/resultado-final-2.pdf

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SELEÇÃO DE CANDIDATO(A)S ÀS BOLSAS PARA PROFESSOR VISITANTE NO EXTERIOR DE 2019 DO SUBPROJETO PRINT-CAPES/UFSC COORDENADO PELO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Abaixo encontra-se disponível a íntegra do edital:

Edital n.º 03/PPGEF/2019

O formulário de inscrição está disponível na página oficial do Programa de Pós-graduação em Educação Física:  http://ppgef.ufsc.br/.

COMUNICADO

Considerando a conjuntura política, econômica e social do País, que se agrava contínua e intensamente desde a derrubada do governo de Dilma Roussef, e que está na base da piora de vários indicadores de saúde, como o aumento da Mortalidade Infantil e da Mortalidade Materna, a queda brutal da cobertura vacinal, com o reaparecimento do Sarampo, entre outros.

Considerando ainda as atitudes e discursos do atual Governo Federal que encontra nas Universidades Federais seu grande inimigo, o colegiado do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal de Santa Catarina vem a público manifestar seu desacordo com a situação política provocada pelo Governo Federal e seu apoio à Greve Geral convocada pelas entidades sindicais nacionais pelo fim da Reforma da Previdência, que se realizará nesta sexta-feira dia 14 de junho.

Asignatura Ética y Educación Interprofesional en Salud – Prof. Francisco Esteban Bara de la Universidad de Barcelona y Profas. Marta Verdi y Mirelle Finkler da UFSC

En mayo de 2019 recibimos la visita del Profesor Francisco Esteban Bara*, Doctor en Educación y Doctor en Filosofía, del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona (UB).

En los cinco días que estuvo en UFSC, el profesor participó de la mesa redonda Convergindo perspectivas para uma educação interprofissional em saúde, en el I Seminário Internacional de Educação Interprofessional em Saúde. En esta actividad, habló de la potencialidad de la formación ética universitaria, presentando tres maneras de pensarse la relación entre ética y educación superior: ninguna relación (lo que es falso porque es imposible desvincular ética de la idea de universidad); la posibilidad de la universidad tratar de ética por ser un tema necesario (un análisis superficial porque la universidad no depende solamente del que se pasa al su alrededor); y la universidad como un acontecimiento ético porque está centrada en la relación profesor-estudiante y esta es una relación que transforma. Luego, habló de las características de la universidad como un acontecimiento ético, como el comprometimiento con el aprendizaje, con la humanización de las profesiones y con el papel de exploradores, es decir, con la búsqueda de conocimientos, verdades y valores. En el mismo evento, presentó sus últimos tres libros: Quo Vadis, Universidad? (2016), Ética del Profesorado (2018), y La Universidad Light: un análisis de nuestra formación universitaria (2019).

En los demás días, Prof. Francisco impartió 12 horas de clases en la asignatura Ética y Educación Interprofesional en Salud para 18 estudiantes del máster y doctorado del PEN, PPGSC, PPGFar e PPGO/UFSC. En estas clases presentó la historia de la idea de universidad, los modelos universitarios contemporáneos, las características de la vida universitaria y del buen profesor. Discutió con los estudiantes su visión de lo que sería una formación universitaria light, aportándonos historias sacadas de la realidad que nos hicieran reflexionar acerca de los caminos empresariales que nuestras universidades están siguiendo. El curso cumplió un doble role: además de poner en pauta el tema ético de la vida universitaria para una mirada crítica, los estudiantes tuvieron la oportunidad de enamorarse de un profesor cautivador, pudiendo así experimentar la tarea ético-pedagógica de influenciar sus estudiantes, conquistándoles las mentes y corazones.

Por fin, prof. Francisco participó de una reunión con estudiantes del doctorado del PPGSC para conocer sus proyectos de investigaciones. En esta oportunidad, además de sugerencias a los proyectos, aportó informaciones respeto a su Grupo de Investigación en Educación Moral de la UB – GREM, que va a recibir dos de nuestros estudiantes para estancia de doctorado en el exterior aún este año.

*http://www.ub.edu/GREM/professorat/francisco-esteban-bara/

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PUBLICAÇÃO DOS EDITAIS

Foi publicado na página do PPGSC o edital de seleção às bolsas de doutorado sanduíche 2019 do projeto PRINT-CAPES/UFSC coordenado pelo Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva.

Abaixo encontra-se disponível o link para acesso ao edital de seleção:

http://ppgsc.ufsc.br/?page_id=5627

Retificação do Edital (Alteração do cronograma): Ofício Circular N.º 32.2019.PROPG.UFSC – Retificação dos Editais PDSE

RESULTADO FINAL

O resultado final dos candidatos já está disponível no link: http://ppgsc.ufsc.br/?page_id=5627

I Seminário Internacional de Educação Interprofissional em Saúde

Em 17 de maio de 2019, foi realizado o I Seminário Internacional de Educação Interprofissional em Saúde no âmbito do Subprojeto PrINT/CAPES/UFSC/PEN, no Centro de Ciências da Saúde da UFSC, contando a participação de 115 interessados na temática. As atividades foram iniciadas com a composição de uma mesa oficial de abertura, momento em que a profa. Alacoque Lorenzini Erdmann saudou os presentes contextualizou a importância do projeto de internacionalização na UFSC. Confira a seguir uma breve síntese das atividades do seminário. 

Palestra: Educação Interprofissional em Saúde: desafios e perspectivas

Claire Anderson: é farmacêutica, PhD em Promoção da Saúde, professora de Farmácia Social na Faculdade de Ciências da Universidade de Nottingham e membro da  International Pharmaceutical Federation Global Pharmacy Education Development Team. Em sua fala intitulada “Needs based education and interprofessional education”, a professora contextualizou a desigualdade na oferta de serviços de saúde entre as populações em função de questões econômicas, enfatizando a aposta na Atenção Primária à Saúde com foco na prevenção e promoção da saúde com o acesso de todos a profissionais qualificados e comprometidos. Para formação desses profissionais com pensamento crítico, ético, sustentável e condizente com as necessidades sociais, discutiu a educação baseada em necessidades (needs based education), uma formação direcionada às necessidades locais, socialmente responsável, globalmente conectada e com qualidade. Exemplificou experiências educativas interprofissionais nos cursos de graduação da faculdade em que atua, como a oferta de disciplinas em comum entre os cursos, usando a aprendizagem baseada em problemas. Ao final, analisou algumas das potencialidades e dificuldades da educação interprofissional, destacando como pontos positivos o aprendizado do trabalho em equipe, a comunicação entre os pares, a comunicação com os pacientes e o compartilhamento de valores relacionados à ética profissional.

Mesa redonda: Convergindo perspectivas para uma educação interprofissional em saúde.

Francisco Esteban Bara: pedagogo, doutor em Educação e doutor em Filosofia, é professor Catedrático de Filosofia e História da Educação da Faculdade de Pedagogia da Universidade de Barcelona. Participa do GREM – Grupo de Pesquisa em Educação Moral. Sua produção acadêmica abordando especialmente temáticas em torno da educação moral na formação universitária. “A ética nos leva ao coração”.  Foi com esta mensagem que encerrou sua fala na mesa, onde abordou o tema “Potencialidades da Formação Ética na Universidade Contemporânea”. De acordo com o professor, as palavras formação e universidade remetem a uma potência e possuem estreita inter-relação entre si e com a ética, de modo que a Universidade não pode apenas afetar ou escutar uma ética circunstancial emergente, mas deve torná-la um verdadeiro acontecimento. Para ele, a “Universidade como acontecimento ético” deve ser indissociável de quatro características particulares: o comprometimento do universitário com aprender coisas; a compreensão da  utilidade do inútil; a humanização das profissões formando pessoas íntegras, cidadãos competentes e profissionais qualificados; e o incentivo dos universitários a viver como “buscadores” de conhecimentos sobre tudo: coisas, verdades, virtudes… essa seria a fórmula que leva a ética ao coração.

José Luis Medina Moya: enfermeiro e pedagogo, doutor em Filosofia e Ciências da educação, é Professor Titular do Departamento de Didática e Organização Educacional, da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona, ​​no Departamento de Ensino e Organização Educacional. Coordena o grupo de pesquisa FODIP – Formação Docente e Inovação Pedagógica. Em seu trabalho acadêmico tem uma expressiva produção científica abordando especialmente temáticas em torno da educação superior, da formação docente e metodologias de ensino. Em sua participação na mesa redonda, por videoconferência, o professor Medina falou sobre a “Formação docente para a educação interprofissional em saúde”. Contextualizou os desafios que ainda persistem no âmbito da formação docente, sob influência de epistemologias disciplinares essencialmente reducionistas e fragmentadoras, de viés positivista. Apresentando o “paradigma da complexidade”, discutiu a necessidade de se romper a barreira do reducionismo positivista na formação docente em saúde, sendo a práxis interprofissional uma importante estratégia nesse sentido

Profa.  Jussara Gue Martini: enfermeira e doutora em Educação, é professora Associada do Departamento de Enfermagem e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC. Participa do EDEN – Laboratório de Pesquisa e Tecnologia em Educação em Enfermagem e Saúde, atuando especialmente no campo da formação profissional e docente. Em sua fala sobre a “Educação Interprofissional como estratégia de inovação em saúde”, problematizou a importância do trabalho interprofissional em saúde, inclusive para o SUS. Indicou a natureza complexa da atenção à saúde, sendo a lógica de trabalho interprofissional capaz de reduzir erros profissionais, riscos e custos do trabalho em saúde. Destacou a congruência entre as bases teóricas da educação interdisciplinar com a proposta ideológica do SUS, todavia, ressaltando que o mesmo ainda não se efetiva na prática cotidiana de trabalho profissional como preconizado pelas diretrizes conceituais. Salientou a necessidade de se rever as bases curriculares dos cursos em saúde, superando a ênfase de educação conteudista e da tendência de separação entre as áreas, sendo um importante desafio superar o “encastelamento das áreas de saber”.  Ao final, discutiu o tensionamento entre as possibilidades e desafios da educação interprofissional, salientando as atitudes que devem ser encorajadas entre os profissionais da saúde em formação, como a aprendizagem dos métodos interativos de trabalho e de trabalho grupal pautados na criatividade e na flexibilidade.

 Lançamento de livros – Prof. Francisco Esteban Bara

– ESTEBAN, F.; BEGOÑA, R. ?Quo Vadis, Universidad? UOC: Barcelona, 2016.

– ESTEBAN, F. Ética del Professorado. Herder: Barcelona, 2018.

– ESTEBAN, F. La universidad light: un análisis de nuestra formación universitária. Paidós Educación: Barcelona, 2019.

O Edital Nº 02/PROPG/2019 PRINT-CAPES/UFSC referente a vagas remanescentes para bolsas de Doutorado Sanduíche foi publicado no dia 27/05. Segue o link de acesso:

http://propg.ufsc.br/internacionalizacao/print/editais-print/edital-no-2propg2019-print-capes-ufsc-doutorado-sanduiche-vagas-remanescentes/.

As inscrições ocorrerão no período de 27/05 a 07/06/2019.

Esclarecimentos de dúvidas através do seguinte e-mail: propg@contato.ufsc.br

A disciplina de Ética e Educação Interprofissional em Saúde inicia na próxima segunda-feira dia 13 de maio conforme cartaz abaixo.

As salas estão dispostas no cartaz, conforme o dia e horário da disciplina.